3.14LLADOS!

¡Hola alumnos y alumnas de 2º C! Espero que lo hayáis pasado muy bien en la excursión. Os dejo aquí las soluciones de los ejercicios 85 y 86 que os propuse en la clase anterior. Cualquier duda que tengáis me la comentáis en la próxima clase.  ¡Buen fin de semana!

¡Buenas tardes a tod@s! Como ya se va acercando la prueba escrita, os dejo aquí el enlace de muchos tests en los que podéis practicas las potencias y raíces. Ya sabéis que la clave de las Matemáticas está en el trabajo diario y la constancia. ¡Ánimo! https://matematico.es/competicion/ejercicios/practica/ Una vez entréis en esta web, debéis pulsar sobre el título Potencias y raíces para que os salga el desglose de todos los ejercicios propuestos. ¡Buena tarde!

¡Buenas tardes alumnos y alumnas de 2ºA! Como os prometí, aquí os dejo los tres apartados que nos faltaban del ejercicio 50. Si tenéis duda en algún paso, apuntadlo y el viernes lo vemos. ¡Qué tengáis buena tarde! (y estudiad ¡por favor!)

He observado en clase que algunos compañeros y compañeras tienen algunas dificultades para usar la calculadora con soltura en clase cuando trabajamos con potencias. De hecho, algunos de vosotros desconocéis los comandos. Aquí os dejo un vídeo muy útil, espero que le saquéis provecho: https://www.youtube.com/watch?v=sw8mZN5nXU4

¡Hola a todos/as! Como se que está constando un poco comprender los números enteros, os dejo aquí unos cuantos enlaces con los que podéis practicar de forma online. Podéis practicar desde el nivel 1 (más básico) hasta llegar a los niveles 4, 5 o 6 con operaciones combinadas. ¡Ánimo!, que esto es cuestión de práctica 😃 Enlace:  https://www.matesfacil.com/interactivos/enteros/ejercicios-interactivos-operaciones-entre-numeros-enteros.html Fuente: https://i.pinimg.com/originals/42/a3/04/42a30433e6ed7eecbb71758f3acbb62e.png

¡Hola a todos! Como ya sabéis este año desde el departamento de Matemáticas organizamos los matecuentos. ¡Os animo a participar! Seguro que tenéis muchas historias interesantes que contarnos 🎄🎅🤶

Pronto os deleitaré con los murales de los matemáticos y matemáticas que hicieron historia. Mientras tanto os recuerdo las directrices del proyecto por si hay algún despistado o despistada: Realizarlo en cartulina grande, quiero ver cómo sois de creativos 😉 El nombre del matemático o la matemáticas debe salir arriba del todo, para que ante un primer vistazo, el lector sepa de quién está leyendo.  Dos fotografías a color en tamaño grande, pongámosle cara a Pitágoras ¿no? Aspectos más relevantes de su biografía y descubrimientos. Se valorará la presentación y la creatividad. ☺️ ¡Ánimo! Fuente: http://edit.um.es/campusdigital/tag/historia-de-las-matematicas/ 

¡Hola! En el tema de fracciones, para aprender un poco más de la cultura andaluza hemos hecho una actividad llamada MATESCHEF: Mis alumnos/as de 2º han tenido que escribir los ingredientes de una receta (preferiblemente andaluza, para conocer un poco mejor nuestra tierra) usando las fracciones. Os adjunto la foto de mi mural favorito:

Aquí tenéis disponible la rúbrica que utilizo para corregir los trabajos. RÚBRICA Destacado 2.5 puntos Competente 1.75 puntos Básica 1.25 puntos No competente 0 puntos Presentación El trabajo se ha presentado de forma creativa, limpia y clara. La presentación es adecuada, sin potenciar mucho la imaginación. La presentación es elemental o muy recargada.  La presentación no es correcta: no tiene título el trabajo. Está muy sucio.  Notación Hace un uso correcto durante todo el trabajo de la notación propia del lenguaje matemático.  Utiliza la notación matemática en todo en trabajo. Sólo utiliza la notación matemática en algunas partes del trabajo.  Comete varios errores leves usando la notación matemática.  En escasas ocasiones usa la notación matemática. Comete graves errores utilizando la notación matemática que dificultan considerablemente la lectura del trabajo. Contenido y procedimiento Trabaja todos los objetivos pro

Aquí tenéis disponible la rúbrica que utilizo para corregir las exposiciones orales. RÚBRICA EXPRESIÓN ORAL 1 2 3 Puntuació n Saludo Presentación Saluda a la audiencia y presenta el tema que va a exponer.   No saluda a la audiencia o no presenta el tema que va a exponer.  Ni saluda a la audiencia, ni presenta el tema que va a exponer.  1.       0,75 2.       0,25 3.       0 Coherencia (Relación y orden entre las ideas) Todas las ideas tienen relación entre sí y con el tema principal y se secuencian ordenadamente.  Alguna idea no mantiene relación con las demás o las ideas se exponen de forma desordenada.  Ni las ideas mantienen relación entre sí ni se exponen siguiendo orden alguno.  1.       1,5 2.       1 3.       0,25 Cohesión (Uso de conectores textuales) Usa conectores textuales y lo hace correctamente.  Usa pocos conectores o usa alguno de forma incorrecta.  No usa conectores o todos los que utiliza son usado de for

Aquí tenéis disponible la rúbrica que uso para corregir el trabajo de MATESCHEF. RÚBRICA MATESCHEF: Destacado 2.5 puntos Competente 1.75 puntos Básica 1.25 puntos No competente 0.25 puntos Presentación El trabajo se ha presentado de forma creativa, limpia y clara. La presentación es adecuada, sin potenciar mucho la imaginación. La presentación es elemental o muy recargada.  La presentación no es correcta: no tiene título el trabajo o le falta la foto del plato de comida.  Notación Hace un uso correcto durante todo el trabajo de la notación propia del lenguaje matemático. Simplifica las fracciones.  Utiliza la notación matemática en todo en trabajo. Sin embargo, no simplifica las fracciones. Sólo utiliza la notación matemática en algunas partes del trabajo.  Comete varios errores leves usando la notación matemática.  En escasas ocasiones usa la notación matemática. Comete graves errores utilizando la notación matemática que dific